{"id":21295,"date":"2021-12-27T13:02:24","date_gmt":"2021-12-27T12:02:24","guid":{"rendered":"https:\/\/avrio.edu.eu\/?page_id=21295"},"modified":"2026-02-11T20:33:22","modified_gmt":"2026-02-11T19:33:22","slug":"au-professional-certification","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/au-professional-certification\/","title":{"rendered":"professionelle Zertifizierung"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">\t\t<div data-elementor-type=\"container\" data-elementor-id=\"24129\" class=\"elementor elementor-24129\" data-elementor-post-type=\"elementor_library\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a264124 e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"a264124\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c09b2ef e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"c09b2ef\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8ec8ca4 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"8ec8ca4\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6308053 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6308053\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/au-professional-certification\/\"><div class=\"su-heading su-heading-style-default su-heading-align-center\" id=\"\" style=\"font-size:18px;margin-bottom:20px\"><div class=\"su-heading-inner\"><\/div><\/div><\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d985084 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d985084\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2 style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><em><a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/\">Azteca University Eigene Abschl\u00fcsse<\/a><\/em><\/strong><\/span><\/h2><p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong><span style=\"font-size: 10pt;\">Bachelor- &amp; Masterstudieng\u00e4nge: <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/credits-transfer\/\">Per Credits-Transfer<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/degree-validation\/\">Durch Abschlussvalidierung<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/prior-learning-assessment\/\">Durch Bewertung des vorherigen Lernens<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/au-professional-certification\/\">Durch professionelle Zertifizierung<\/a><\/span><\/strong><\/p><p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong><span style=\"font-size: 10pt;\">Doktorandenprogramme: <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/doctor-of-the-university\/by-thesis\/\">Durch These<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/doctor-of-the-university\/prior-learning-assessment\/\">durch vorherige Lernbewertung<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/doctor-of-the-university\/by-prior-output-and-by-achievement\/\">Nach vorheriger Ausgabe und nach Leistung<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/doctor-of-the-university\/by-publication\/\">Nach Ver\u00f6ffentlichung<\/a><\/span><\/strong><\/p><p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong><a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/post-doctoral-research-programs\/\">Post-Doctoral Program<\/a>: D.Sc. in Science in Engineering and Technology <span style=\"color: #2ec4b6;\">|<\/span> D.Litt. in Business, Humanities, Social Sciences, Design, and Creative Arts <span style=\"color: #2ec4b6;\">|<\/span> LL.D. in Law <span style=\"color: #2ec4b6;\">|<\/span> Related disciplines available as well <span style=\"color: #2ec4b6;\">|<\/span> By the mentioned-above methods<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-469c6f6 elementor-headline--style-highlight elementor-widget elementor-widget-animated-headline\" data-id=\"469c6f6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;marker&quot;:&quot;curly&quot;,&quot;highlighted_text&quot;:&quot;is Available&quot;,&quot;headline_style&quot;:&quot;highlight&quot;,&quot;highlight_animation_duration&quot;:1200}\" data-widget_type=\"animated-headline.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/contact\/\">\n\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-headline\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-headline-plain-text elementor-headline-text-wrapper\">Honorary Doctorate Program<\/span>\n\t\t\t\t<span class=\"elementor-headline-dynamic-wrapper elementor-headline-text-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-headline-dynamic-text elementor-headline-text-active\">is Available<\/span>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-headline-plain-text elementor-headline-text-wrapper\">F\u00fcr weitere Informationen kontaktieren Sie uns bitte<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3147449 e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"3147449\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b630c6e elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"b630c6e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<h3>Option 2) Professionelle Zertifizierung<\/h3>\n<p>Zertifizierung von Chartered, Certified, Statutory oder Licensed Professionals in reglementierten oder staatlich anerkannten Berufen, wobei der Beruf in einem anwendbaren nationalen Berufsqualifikationsrahmen auf dem entsprechenden Niveau einer vergleichbaren Hochschulbildung aufgef\u00fchrt sein muss.<\/p>\n<p>Die f\u00fcr diese Auszeichnung qualifizierten Studieng\u00e4nge liegen im Bereich Professional Studies. Der Prozess der Validierung der beruflichen Zertifizierung bewertet das Lernen als einen gro\u00dfen Wissensbestand mit Breite und Tiefe und fortgeschrittenem Lernen in einer einzelnen Disziplin.<\/p>\n<p>Abschlussvoraussetzungen f\u00fcr den Master of Professional Studies oder den MBA: Mindestens ein berufsqualifizierender Abschluss auf Stufe 5 oder 6 des Europ\u00e4ischen Qualifikationsrahmens als Zugangsvoraussetzung, plus Berufsausbildung, Zertifizierung und Facherfahrung im Umfang von 60 ECTS-Credits.<\/p>\n<p>Diese ad eundem-Abschl\u00fcsse sind erworbene Abschl\u00fcsse, keine Ehrenabschl\u00fcsse, da sie formales Lernen anerkennen.<\/p>\n<h4>Verdienen Sie Kredite durch Lizenzen und Zertifikate<\/h4>\n<p>Wenn Sie bereits bestimmte Lizenzen oder Zertifikate in Ihrem gew\u00e4hlten Beruf oder Ihren Interessengebieten erworben haben, sind Sie m\u00f6glicherweise auf dem besten Weg, ein Studium an der Universidad Azteca abzuschlie\u00dfen. Die Universidad Azteca wird aktuelle berufliche Lizenzen oder Zertifikate anrechnen, die vom Akademischen Rat der Universit\u00e4t bewertet und f\u00fcr die Anrechnung genehmigt wurden.<\/p>\n<p>Studenten, die eine der aufgef\u00fchrten Lizenzen oder Zertifikate erworben haben, m\u00fcssen notariell beglaubigte Kopien der Lizenz oder des Zertifikats und der aktuellen Verl\u00e4ngerungskarte (falls zutreffend) einreichen, um eine Gutschrift zu erhalten. Dar\u00fcber hinaus muss f\u00fcr gesundheitsbezogene Zertifizierungen und Lizenzen eine Abschrift des abgeschlossenen Kurses von dem Krankenhaus oder der Agentur ausgestellt werden, durch die sie abgeschlossen wurden.<\/p>\n<p>Verdienen Sie Punkte durch Lernen am Arbeitsplatz und Unternehmens- und Gesch\u00e4ftsschulungskurse<\/p>\n<h4>Anrechnung f\u00fcr Kurse, die Sie bei der Arbeit belegt haben<\/h4>\n<p>Die Universidad Azteca erkennt an, dass viele Erwachsene ihr Wissen durch ihre t\u00e4glichen Arbeitsaktivit\u00e4ten und durch am Arbeitsplatz absolvierte Kurse, Kurse und Seminare erworben haben. Infolgedessen haben Sie m\u00f6glicherweise Anspruch auf College-Kredite f\u00fcr Kurse, die Sie bei der Arbeit belegt haben. Die Universidad Azteca vergibt Anrechnungspunkte f\u00fcr Kurse von Arbeitgebern, Gewerkschaften oder Berufsverb\u00e4nden. Die Studierenden k\u00f6nnen m\u00f6glicherweise Anrechnungspunkte f\u00fcr Kurse erwerben, die an ihrem Arbeitsplatz oder \u00fcber Gewerkschaften oder Berufsverb\u00e4nde absolviert wurden.<\/p>\n<h4>Kredit verdienen durch Kreditempfehlung<\/h4>\n<p>Der Zweck der Credit-Empfehlung besteht darin, Menschen dabei zu helfen, akademische Anrechnungspunkte f\u00fcr das Lernen zu erhalten, das au\u00dferhalb des Sponsorings von Colleges und Universit\u00e4ten erworben wurde, indem formale Bildungsprogramme und Kurse bewertet und angerechnet werden, die von Nicht-College-Organisationen gesponsert werden, die keine Abschl\u00fcsse gew\u00e4hren und die ihnen Kurse anbieten Mitarbeiter, Mitglieder oder Kunden. Zu diesen nicht-kollegialen Organisationen geh\u00f6ren Wirtschaft und Industrie, Gewerkschaften, Berufs- und Freiwilligenverb\u00e4nde und Regierungsbeh\u00f6rden. Die Credit-Empfehlungen dienen der Vergabe von Credits an Personen, die erfolgreich eine nicht vom College gesponserte Ausbildung abgeschlossen haben. Auf diese Weise werden die Sch\u00fcler dabei unterst\u00fctzt, akademische Anrechnungen f\u00fcr das durch diesen Unterricht erworbene Lernen zu erhalten.<\/p>\n<p>Die Empfehlung basiert auf der Annahme, dass es f\u00fcr Colleges und Universit\u00e4ten eine gute Bildungspraxis ist, akademische Anrechnungspunkte f\u00fcr hochwertige Bildungsprogramme zu vergeben, die von nicht-universit\u00e4ren Organisationen durchgef\u00fchrt werden, vorausgesetzt, dass die Kurse f\u00fcr das Bildungsprogramm einer Person geeignet sind.<\/p>\n<p align=\"center\"><a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/?attachment_id=21290\">LADEN SIE DEN VALIDIERUNGSINFORMATIONSFOLDER HERUNTER (PDF)<\/a><\/p>\n<h4>Anerkannte Akkreditierungsstellen und anerkannte Vergabeorganisationen<\/h4>\n<p>Universidad Azteca erkennt Qualifikationen an, die von Institutionen verliehen werden, die von einer der auf der \u201eCHEA-Liste\u201c aufgef\u00fchrten US-Akkreditierungsagenturen akkreditiert sind. Diese Liste ist geistiges Eigentum von <a href=\"https:\/\/www.chea.org\/directories\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">CHEA<\/a>: <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/usc\/azteca-university\/own-degree\/professional-certification\/attachment\/chea_usde_allaccred-176132422\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"4\">Anerkannte Akkreditierungsorganisationen<\/a> (Stand Mai 2013). Diese Tabelle listet regionale, nationale konfessionsbezogene, nationale karrierebezogene und programmatische Akkreditierungsstellen auf, die vom Council for Higher Education Accreditation (CHEA) oder dem US Department of Education (USDE) oder beiden anerkannt sind oder wurden.<\/p>\n<p>Die Universidad Azteca erkennt Qualifikationen mit programmatischer Akkreditierung durch ein Vereinigtes K\u00f6nigreich an <a href=\"http:\/\/www.hesa.ac.uk\/component\/option,com_studrec\/task,show_file\/Itemid,233\/mnl,13061\/href,accreditation_list.html\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">HESA anerkannte Akkreditierungsstelle<\/a>, und von einem Vereinigten K\u00f6nigreich verliehene Qualifikationen <a href=\"https:\/\/register.ofqual.gov.uk\/Search?Category=Organisations\">Von OFQUAL anerkannte Vergabeorganisation<\/a>.<\/p>\n<p>See <a href=\"http:\/\/ofqual.gov.uk\/help-and-advice\/comparing-qualifications\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">Qualifikationsvergleich<\/a>. Erfahren Sie mehr \u00fcber den Qualifikationsrahmen von OFQUAL \u2013 <a href=\"http:\/\/ofqual.gov.uk\/qualifications-and-assessments\/qualification-frameworks\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">klicken Sie hier<\/a>.<\/p>\n<p>F\u00fcr die jeweiligen Herkunftsl\u00e4nder der Bewerber gelten aufgrund des nationalen Qualifikationsrahmens der L\u00e4nder \u00e4hnliche Anerkennungsans\u00e4tze.<\/p>\n<h4>Anerkannte professionelle und unterst\u00fctzende Gremien<\/h4>\n<p>Die im Nationalarchiv der britischen Regierung aufgef\u00fchrten Qualifikationen professioneller und unterst\u00fctzender Stellen wurden anerkannt und an den Qualifications and Credit Framework (QCF) angepasst, Diplome auf Stufe 4, fortgeschrittene Diplome auf Stufe 5, Graduiertendiplome auf Stufe 6, Postgraduiertendiplome auf Stufe 7, Postgraduierten-Master-Diplom bis Stufe 7 und Promotionsdiplome bis Stufe 8 im Hochschulsystem.<\/p>\n<h3>UK National Archives of Professional and Supporting Bodies:<\/h3>\n<p>Liste der Berufsverb\u00e4nde der britischen Regierung <a href=\"http:\/\/webarchive.nationalarchives.gov.uk\/+\/http:\/\/www.bis.gov.uk\/policies\/higher-education\/access-to-professions\/professional-bodies\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">klicken Sie hier<\/a><\/p>\n<h4>Professionelle K\u00f6rper<\/h4>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><a href=\"http:\/\/www.arb.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Registrierungsstelle f\u00fcr Architekten<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.apm.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Verein f\u00fcr Projektmanagement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.accaglobal.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Verband der Wirtschaftspr\u00fcfer<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.assclinsci.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Vereinigung klinischer Wissenschaftler<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.agr.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Verband der Hochschulabsolventen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.aiaworldwide.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Verband Internationaler Wirtschaftspr\u00fcfer<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.mbaworld.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Verband der Master of Business Administration<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.barcouncil.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Anwaltskammer<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/hwww.bacp.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Britische Vereinigung f\u00fcr Beratung und Psychotherapie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bda.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Britischer Zahn\u00e4rzteverband<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bifm.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Britisches Institut f\u00fcr Facility Management<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bma.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Britische \u00c4rztekammer<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bps.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Britische Psychologische Gesellschaft<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bqf.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Britische Qualit\u00e4tsstiftung<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.britsoc.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Britische Gesellschaft f\u00fcr Soziologie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bjtc.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ausbildungsrat f\u00fcr Rundfunkjournalisten<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.camuk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cambridge Academy of Management, The<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cam-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cambridge Association of Managers, The<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cisi.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute for Securities &amp; Investments (CISI)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cimspa.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute for the Management of Sport and Physical Activity<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ciat.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute of Architectural Technologists<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ciob.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute of Building<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cieh.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute of Environmental Health<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cilip.org.uk\/default.cilip\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute of Library and Information Professionals<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.iol.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute of Linguists<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www2.cimaglobal.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute of Management Accountants<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cim.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute of Marketing<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cipd.co.uk\/default.cipd\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute of Personnel and Development<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cipfa.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Institute of Public Finance and Accountancy<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cii.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gechartertes Versicherungsinstitut<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.managers.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Management Institute<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.thecqi.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Quality Institute<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.csd.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Society of Designers &amp; The Design Association<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.csp.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gecharterte Gesellschaft f\u00fcr Physiotherapie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cot.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hochschule f\u00fcr Ergotherapeuten<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.engc.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ingenieurrat Gro\u00dfbritannien<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gcc-uk.org\/page.cfm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Allgemeiner Rat f\u00fcr Chiropraktik<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gdc-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Allgemeine Zahn\u00e4rztekammer<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gmc-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Allgemeine \u00c4rztekammer<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.optical.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Allgemeiner Optischer Rat<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.osteopathy.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Allgemeiner Osteopathischer Rat<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gscc.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Allgemeiner Rat f\u00fcr Sozialf\u00fcrsorge<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gtce.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Allgemeiner Lehrrat f\u00fcr England<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.hpc-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rat der Gesundheitsberufe<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ifl.ac.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Lernen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.actuaries.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Aktuare<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.instam.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Verwaltungsmanagement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.icsa.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Chartered Secretary und Administratoren<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ice.org.uk\/homepage\/index.asp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Bauingenieure<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.payrollprofession.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Lohnbuchhalter (IPP)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.iop.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Physik<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.theior.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Recruiter (IoR)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.istonline.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Wissenschaft und Technologie, The<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.icheme.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institution der Chemieingenieure<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.icaew.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Wirtschaftspr\u00fcfer in England und Wales<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.theiet.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Ingenieurwesen und Technologie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.iosh.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut f\u00fcr Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.landscapeinstitute.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Landschaftsinstitut<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lawsociety.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Juristische Gesellschaft<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.nmc-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pflege- und Hebammenrat<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.oxbridge-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Oxbridge Berufsinstitutionen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.oxim.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Oxford Association of Management, The<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rccp.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Registrierungsrat f\u00fcr klinische Physiologen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.raeng.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">K\u00f6nigliche Akademie der Ingenieurwissenschaften<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rcgp.org.uk\/default.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Royal College of General Practitioners<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rcslt.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Royal College of Speech and Language Therapists<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rcvs.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Royal College of Veterinary Surgeons<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.res.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">K\u00f6nigliche Wirtschaftsgesellschaft<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.architecture.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">K\u00f6nigliches Institut britischer Architekten<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rics.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Royal Institute of Chartered Surveyors<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rpsgb.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Royal Pharmaceutical Society of Great Britain<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rsc.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">K\u00f6nigliche Gesellschaft f\u00fcr Chemie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rss.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">K\u00f6nigliche Statistische Gesellschaft<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rtpi.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">K\u00f6nigliches Institut f\u00fcr Stadtplanung<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.skillsforjustice.com\/skillsmark\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sektorkompetenzrat f\u00fcr die Sektoren Justiz, kommunale Sicherheit und juristische Dienstleistungen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.sor.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gesellschaft und Hochschule f\u00fcr R\u00f6ntgentechniker<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.sra.org.uk\/consumers\/consumers.page\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Anwaltsregulierungsbeh\u00f6rde<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ukipg.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">UK Interprofessionelle Gruppe<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.twiprofessional.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Schwei\u00dfinstitut, Das<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h4>Unterst\u00fctzende Gremien<\/h4>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><a href=\"http:\/\/www.aset.com.my\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Akkreditierungssyndikat f\u00fcr Bildung und Ausbildung<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cfa.uk.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CFA \u2013 Business Skills @ Work<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cilt.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CILT (das Nationale Zentrum f\u00fcr Sprachen)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.dh.gov.uk\/en\/index.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gesundheitsamt<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.efd.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Arbeitgeberforum zum Thema Behinderung<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ebscambridge.ac\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Europ\u00e4ische Wirtschaftsschule<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.guildhe.ac.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GuildHE<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.idea.gov.uk\/idk\/core\/page.do?pageId=1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Agentur f\u00fcr Verbesserung und Entwicklung der Kommunalverwaltung (IDeA)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.internocracy.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Internokratie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.iiuedu.ac\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Isles International Varsity \u2013 Commonwealth<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.nctj.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Nationaler Rat f\u00fcr die Ausbildung von Journalisten<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.nhsemployers.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">NHS-Arbeitgeber<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.parnglobal.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PARN \u2013 Forschungsnetzwerk der Berufsverb\u00e4nde<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.qac-uk.org.\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kommission f\u00fcr Qualit\u00e4tssicherung<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/qed-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">QED-UK<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.semta.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Branchenrat f\u00fcr Wissenschaft, Ingenieurwesen und Fertigungstechnologien (SEMTA)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.skillsforjustice.com\/skillsmark\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Sektorkompetenzrat f\u00fcr die Sektoren Justiz, kommunale Sicherheit und juristische Dienstleistungen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.skillsforhealth.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">F\u00e4higkeiten f\u00fcr die Gesundheit<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.socialmobility.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Stiftung Soziale Mobilit\u00e4t<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.tda.gov.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ausbildungs- und Entwicklungsagentur f\u00fcr Schulen<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.universitiesuk.ac.uk\/Pages\/Default.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Universit\u00e4ten Gro\u00dfbritannien<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/ec.europa.eu\/education\/lifelong-learning-policy\/ecvet_de.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">Besuchen Sie die Website<\/a> der Europ\u00e4ischen Union zu ECVET.<\/p>\n<p>Zitate aus der EMPFEHLUNG DES EUROP\u00c4ISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES vom 18. Juni 2009 zur Einrichtung eines Europ\u00e4ischen Leistungspunktesystems f\u00fcr die Berufsbildung (ECVET) (Text von Bedeutung f\u00fcr den EWR) (2009\/C 155\/02):<\/p>\n<p>Diese Empfehlung soll die Kompatibilit\u00e4t, Vergleichbarkeit und Komplementarit\u00e4t der in der Berufsbildung verwendeten Leistungspunktesysteme und des im Hochschulbereich verwendeten europ\u00e4ischen Systems zur \u00dcbertragung und Akkumulation von Studienleistungen (\u201eECTS\u201c) erleichtern und somit zu einer gr\u00f6\u00dferen Durchl\u00e4ssigkeit zwischen den Bildungsebenen beitragen und Ausbildung gem\u00e4\u00df der nationalen Gesetzgebung und Praxis.<\/p>\n<p>Die Validierung von bewerteten nicht formalen und informellen Lernergebnissen sollte im Einklang mit den Schlussfolgerungen des Rates vom 28. Mai 2004 zu gemeinsamen europ\u00e4ischen Grunds\u00e4tzen f\u00fcr die Ermittlung und Validierung von nicht formalem und informellem Lernen gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n<p>Diese Empfehlung erg\u00e4nzt die Empfehlung des Europ\u00e4ischen Parlaments und des Rates vom 23. April 2008 zur Einrichtung des Europ\u00e4ischen Qualifikationsrahmens f\u00fcr lebenslanges Lernen ( 2 ), in der empfohlen wird, dass die Mitgliedstaaten enge Verbindungen zwischen dem EQR und bestehenden oder k\u00fcnftigen europ\u00e4ischen Anrechnungssystemen f\u00f6rdern Transfer und Akkumulation in der Hochschul- und Berufsbildung.<\/p>\n<p>Entwicklung von Leitf\u00e4den und Hilfsmitteln f\u00fcr Benutzer und Anpassung relevanter Europass-Dokumente in Zusammenarbeit mit Mitgliedstaaten, nationalen und europ\u00e4ischen Experten und Benutzern; Entwicklung von Fachwissen zur Verbesserung der Kompatibilit\u00e4t und Komplementarit\u00e4t von ECVET und ECTS, die im Hochschulbereich verwendet werden, in Zusammenarbeit mit Berufsbildungs- und Hochschulexperten und Nutzern auf europ\u00e4ischer und nationaler Ebene; und regelm\u00e4\u00dfig \u00fcber die Entwicklungen von ECVET informieren;.<\/p>\n<p>ECVET-Punkte liefern erg\u00e4nzende Informationen zu Qualifikationen und Einheiten in numerischer Form. Sie haben keinen von den erworbenen Lernergebnissen unabh\u00e4ngigen Wert f\u00fcr die jeweilige Qualifikation, auf die sie sich beziehen, und sie spiegeln das Erreichen und Anh\u00e4ufen von Einheiten wider. Um einen gemeinsamen Ansatz f\u00fcr die Verwendung von ECVET-Punkten zu erm\u00f6glichen, wird eine Konvention verwendet, nach der 60 Punkte den Lernergebnissen zugeteilt werden, die in einem Jahr der formalen Vollzeit-Berufsbildung erwartet werden.<\/p>\n<p>Bei ECVET erfolgt die Punktevergabe in der Regel in zwei Phasen: ECVET-Punkte werden zun\u00e4chst einer Qualifikation als Ganzes und dann ihren Einheiten zugeordnet. F\u00fcr eine bestimmte Qualifikation wird ein formaler Lernkontext als Referenz genommen und auf der Grundlage der Konvention die Gesamtpunktzahl f\u00fcr diese Qualifikation vergeben. Aus dieser Summe werden dann jeder Einheit entsprechend ihrer relativen Gewichtung innerhalb der Qualifikation ECVET-Punkte zugeteilt.<\/p>\n<p>F\u00fcr Qualifikationen, die keinen formalen Lernpfadbezug haben, k\u00f6nnen ECVET-Leistungspunkte durch Sch\u00e4tzung durch Vergleich mit einer anderen Qualifikation, die einen formalen Bezugskontext hat, vergeben werden. Zur Feststellung der Vergleichbarkeit der Qualifikationen sollte sich die zust\u00e4ndige Einrichtung auf das gleichwertige EQR-Niveau oder ggf. NQR-Niveau oder auf die \u00c4hnlichkeit der Lernergebnisse in einem eng verwandten Berufsfeld beziehen.<\/p>\n<p>Das relative Gewicht einer Lernergebniseinheit im Hinblick auf die Qualifikation sollte anhand der folgenden Kriterien oder einer Kombination daraus festgelegt werden:<\/p>\n<p>\u2014 die relative Bedeutung der Lernergebnisse, die die Einheit f\u00fcr die Erwerbsbeteiligung, f\u00fcr den \u00dcbergang zu anderen Qualifikationsstufen oder f\u00fcr die soziale Integration bilden,<\/p>\n<p>\u2014 Komplexit\u00e4t, Umfang und Umfang der Lernergebnisse in der Einheit,<\/p>\n<p>\u2014 der Aufwand, der f\u00fcr einen Lernenden erforderlich ist, um die f\u00fcr die Einheit erforderlichen Kenntnisse, F\u00e4higkeiten und Kompetenzen zu erwerben.<\/p>\n<p>Das relative Gewicht einer bestimmten Einheit, die mehreren Qualifikationen gemeinsam ist, ausgedr\u00fcckt in ECVET-Punkten, kann von einer dieser Qualifikationen zur anderen variieren.<\/p>\n<p>Die Vergabe von ECVET-Punkten ist normalerweise Teil der Gestaltung von Qualifikationen und Einheiten. Sie werden von der zust\u00e4ndigen Institution erstellt, die f\u00fcr die Gestaltung und Aufrechterhaltung der Qualifikation verantwortlich oder speziell f\u00fcr diese Aufgabe erm\u00e4chtigt ist. In L\u00e4ndern, in denen bereits ein nationales Punktesystem besteht, treffen die jeweils zust\u00e4ndigen Institutionen Regelungen zur Umrechnung nationaler Leistungspunkte in ECVET-Punkte.<\/p>\n<p>DEFINITIONEN<\/p>\n<p>F\u00fcr diese Zwecke <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/?attachment_id=21296\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Empfehlung<\/a>, gelten die folgenden Begriffsbestimmungen:<\/p>\n<p>(a) \u201eQualifikation\u201c bezeichnet ein formelles Ergebnis eines Bewertungs- und Validierungsprozesses, das erzielt wird, wenn eine zust\u00e4ndige Einrichtung feststellt, dass eine Person Lernergebnisse nach bestimmten Standards erzielt hat;<\/p>\n<p>(b) \u201eLernergebnisse\u201c sind Aussagen dar\u00fcber, was ein Lernender wei\u00df, versteht und nach Abschluss eines Lernprozesses tun kann, und die in Bezug auf Wissen, Fertigkeiten und Kompetenz definiert sind;<\/p>\n<p>(c) \u201eLernergebniseinheit\u201c (unit) bezeichnet eine Komponente einer Qualifikation, die aus einem koh\u00e4renten Satz von Kenntnissen, F\u00e4higkeiten und Kompetenzen besteht, die bewertet und validiert werden k\u00f6nnen;<\/p>\n<p>(d) \u201eAnrechnung von Lernergebnissen\u201c (Credit) bezeichnet eine Reihe von Lernergebnissen einer Person, die bewertet wurden und die f\u00fcr eine Qualifikation kumuliert oder auf andere Lernprogramme oder Qualifikationen \u00fcbertragen werden k\u00f6nnen;<\/p>\n<p>(e) \u201eZust\u00e4ndige Einrichtung\u201c bezeichnet eine Einrichtung, die f\u00fcr die Gestaltung und Vergabe von Qualifikationen oder die Anerkennung von Einheiten oder anderen mit ECVET verbundenen Funktionen, wie etwa die Zuweisung von ECVET-Punkten zu Qualifikationen und Einheiten, Bewertung, Validierung und Anerkennung von Lernergebnissen, gem\u00e4\u00df Regeln und Praktiken der teilnehmenden L\u00e4nder;<\/p>\n<p>(f) \u201eBewertung von Lernergebnissen\u201c bezeichnet Methoden und Verfahren, mit denen festgestellt wird, inwieweit ein Lernender tats\u00e4chlich bestimmte Kenntnisse, F\u00e4higkeiten und Kompetenzen erworben hat;<\/p>\n<p>(g) \u201eValidierung von Lernergebnissen\u201c bezeichnet den Prozess der Best\u00e4tigung, dass bestimmte bewertete Lernergebnisse, die von einem Lernenden erzielt wurden, spezifischen Ergebnissen entsprechen, die f\u00fcr eine Einheit oder eine Qualifikation erforderlich sein k\u00f6nnen;<\/p>\n<p>(h) \u201eAnerkennung von Lernergebnissen\u201c den Prozess der Bescheinigung offiziell erzielter Lernergebnisse durch die Vergabe von Einheiten oder Qualifikationen;<\/p>\n<p>(i) \u201eECVET-Punkte\u201c bezeichnet eine numerische Darstellung der Gesamtgewichtung von Lernergebnissen in einer Qualifikation und der relativen Gewichtung von Einheiten in Bezug auf die Qualifikation.<\/p>\n<p>Gem\u00e4\u00df <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/?attachment_id=21296\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EMPFEHLUNG DES EUROP\u00c4ISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES<\/a> vom 18. Juni 2009 \u00fcber die Einrichtung eines Europ\u00e4ischen Leistungspunktesystems f\u00fcr die Berufsbildung (ECVET) (2009\/C 155\/02):<\/p>\n<p>Die Entwicklung und Anerkennung der Kenntnisse, F\u00e4higkeiten und Kompetenzen der B\u00fcrger sind von entscheidender Bedeutung f\u00fcr ihre pers\u00f6nliche und berufliche Entwicklung sowie f\u00fcr Wettbewerbsf\u00e4higkeit, Besch\u00e4ftigung und sozialen Zusammenhalt in der Gemeinschaft. In dieser Hinsicht sollten sie die grenz\u00fcberschreitende Mobilit\u00e4t von Arbeitnehmern und Lernenden erleichtern und dazu beitragen, die Anforderungen von Angebot und Nachfrage auf dem europ\u00e4ischen Arbeitsmarkt zu erf\u00fcllen. Die Teilnahme am grenzenlosen lebenslangen Lernen f\u00fcr alle sowie die Anrechnung, Anerkennung und Akkumulierung der in formalen, nicht formalen und informellen Kontexten erzielten Lernergebnisse des Einzelnen sollten daher auf Gemeinschaftsebene gef\u00f6rdert und verbessert werden.<\/p>\n<p align=\"center\"><a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/de\/?attachment_id=21290\">LADEN SIE DEN VALIDIERUNGSINFORMATIONSFOLDER HERUNTER (PDF)<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Option 2)\u00a0Professional Certification Certification of Chartered, Certified, Statutory or Licensed Professionals in regulated or guilded professions, whereby, the profession must be listed in an applicable National Vocational Qualifications framework at the corresponding level of comparable higher education. The degree programmes qualified for this award are in the Professional Studies area. 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