{"id":21295,"date":"2021-12-27T13:02:24","date_gmt":"2021-12-27T12:02:24","guid":{"rendered":"https:\/\/avrio.edu.eu\/?page_id=21295"},"modified":"2026-02-11T20:33:22","modified_gmt":"2026-02-11T19:33:22","slug":"au-professional-certification","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/au-professional-certification\/","title":{"rendered":"certificat professionel"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\">\t\t<div data-elementor-type=\"container\" data-elementor-id=\"24129\" class=\"elementor elementor-24129\" data-elementor-post-type=\"elementor_library\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a264124 e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"a264124\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c09b2ef e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"c09b2ef\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8ec8ca4 e-con-full e-flex e-con e-child\" data-id=\"8ec8ca4\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6308053 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6308053\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\"><a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/au-professional-certification\/\"><div class=\"su-heading su-heading-style-default su-heading-align-center\" id=\"\" style=\"font-size:18px;margin-bottom:20px\"><div class=\"su-heading-inner\"><\/div><\/div><\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d985084 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d985084\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2 style=\"text-align: center;\" align=\"center\"><span style=\"font-size: 14pt;\"><strong><em><a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/\">Azteca University Dipl\u00f4mes propres<\/a><\/em><\/strong><\/span><\/h2><p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong><span style=\"font-size: 10pt;\">Programmes de licence et de master : <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/credits-transfer\/\">Par transfert de cr\u00e9dits<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/degree-validation\/\">Par validation de dipl\u00f4me<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/prior-learning-assessment\/\">Par \u00e9valuation des acquis<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/au-professional-certification\/\">Par Certification Professionnelle<\/a><\/span><\/strong><\/p><p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong><span style=\"font-size: 10pt;\">Programmes de doctorat : <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/doctor-of-the-university\/by-thesis\/\">Par th\u00e8se<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/doctor-of-the-university\/prior-learning-assessment\/\">par \u00e9valuation des acquis<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/doctor-of-the-university\/by-prior-output-and-by-achievement\/\">Par r\u00e9sultat ant\u00e9rieur et par r\u00e9alisation<\/a> | <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/doctor-of-the-university\/by-publication\/\">Par publication<\/a><\/span><\/strong><\/p><p style=\"text-align: left;\" align=\"center\"><strong><a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/post-doctoral-research-programs\/\">Post-Doctoral Program<\/a>: D.Sc. in Science in Engineering and Technology <span style=\"color: #2ec4b6;\">|<\/span> D.Litt. in Business, Humanities, Social Sciences, Design, and Creative Arts <span style=\"color: #2ec4b6;\">|<\/span> LL.D. in Law <span style=\"color: #2ec4b6;\">|<\/span> Related disciplines available as well <span style=\"color: #2ec4b6;\">|<\/span> By the mentioned-above methods<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-469c6f6 elementor-headline--style-highlight elementor-widget elementor-widget-animated-headline\" data-id=\"469c6f6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-settings=\"{&quot;marker&quot;:&quot;curly&quot;,&quot;highlighted_text&quot;:&quot;is Available&quot;,&quot;headline_style&quot;:&quot;highlight&quot;,&quot;highlight_animation_duration&quot;:1200}\" data-widget_type=\"animated-headline.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/contact\/\">\n\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-headline\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-headline-plain-text elementor-headline-text-wrapper\">Honorary Doctorate Program<\/span>\n\t\t\t\t<span class=\"elementor-headline-dynamic-wrapper elementor-headline-text-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-headline-dynamic-text elementor-headline-text-active\">is Available<\/span>\n\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-headline-plain-text elementor-headline-text-wrapper\">Pour plus d&#039;informations, veuillez nous contacter<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/a>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3147449 e-con-full e-flex e-con e-parent\" data-id=\"3147449\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\" data-settings=\"{&quot;jet_parallax_layout_list&quot;:[]}\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b630c6e elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"b630c6e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-divider\">\n\t\t\t<span class=\"elementor-divider-separator\">\n\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n<h3>Option 2) Certification professionnelle<\/h3>\n<p>Certification de professionnels agr\u00e9\u00e9s, certifi\u00e9s, statutaires ou agr\u00e9\u00e9s dans des professions r\u00e9glement\u00e9es ou conf\u00e9d\u00e9r\u00e9es, la profession devant \u00eatre r\u00e9pertori\u00e9e dans un cadre national de qualifications professionnelles applicable au niveau correspondant de l&#039;enseignement sup\u00e9rieur comparable.<\/p>\n<p>Les programmes d&#039;\u00e9tudes qualifi\u00e9s pour ce prix sont dans le domaine des \u00e9tudes professionnelles. Le processus de validation de la certification professionnelle \u00e9value l&#039;apprentissage comme un vaste ensemble de connaissances \u00e9tendues et approfondies et un apprentissage avanc\u00e9 dans une seule discipline.<\/p>\n<p>Exigences du dipl\u00f4me pour le Master of Professional Studies ou le MBA\u00a0: Au moins une qualification professionnelle au niveau 5 ou 6 du cadre europ\u00e9en des certifications comme condition d&#039;entr\u00e9e, plus une formation professionnelle, une certification et une exp\u00e9rience d&#039;expert \u00e9gale \u00e0 60 cr\u00e9dits ECTS.<\/p>\n<p>Ces dipl\u00f4mes ad eundem sont des dipl\u00f4mes acquis, et non honorifiques, car ils reconnaissent l&#039;apprentissage formel.<\/p>\n<h4>Gagnez du cr\u00e9dit gr\u00e2ce aux licences et aux certificats<\/h4>\n<p>Si vous avez d\u00e9j\u00e0 obtenu certaines licences ou certains certificats dans la profession ou les domaines d&#039;int\u00e9r\u00eat que vous avez choisis, vous \u00eates peut-\u00eatre sur la bonne voie pour obtenir un dipl\u00f4me \u00e0 l&#039;Universidad Azteca. L&#039;Universidad Azteca accordera des cr\u00e9dits pour les licences ou certificats professionnels actuels qui ont \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9s et approuv\u00e9s pour cr\u00e9dit par le Conseil acad\u00e9mique de l&#039;universit\u00e9.<\/p>\n<p>Les \u00e9tudiants qui ont obtenu l&#039;une des licences ou des certificats \u00e9num\u00e9r\u00e9s doivent soumettre des copies notari\u00e9es de la licence ou du certificat et de la carte de renouvellement actuelle (le cas \u00e9ch\u00e9ant) afin de recevoir un cr\u00e9dit. De plus, pour les certifications et licences li\u00e9es \u00e0 la sant\u00e9, un relev\u00e9 de notes du cours suivi doit \u00eatre d\u00e9livr\u00e9 par l&#039;h\u00f4pital ou l&#039;agence par l&#039;interm\u00e9diaire duquel ils ont \u00e9t\u00e9 suivis.<\/p>\n<p>Gagnez des cr\u00e9dits gr\u00e2ce \u00e0 l&#039;apprentissage en milieu de travail et aux cours de formation en entreprise et en entreprise<\/p>\n<h4>Cr\u00e9dit pour les cours que vous avez suivis au travail<\/h4>\n<p>L&#039;Universidad Azteca reconna\u00eet que de nombreux adultes ont acquis des connaissances gr\u00e2ce \u00e0 leurs activit\u00e9s professionnelles quotidiennes et \u00e0 des cours, des cours et des s\u00e9minaires suivis sur le lieu de travail. Par cons\u00e9quent, vous pourriez \u00eatre admissible \u00e0 des cr\u00e9dits universitaires pour les cours que vous avez suivis au travail. L&#039;Universidad Azteca accorde des cr\u00e9dits pour les cours d&#039;employeur, de syndicat ou d&#039;association professionnelle. Les \u00e9tudiants peuvent \u00eatre en mesure d&#039;obtenir des cr\u00e9dits pour les cours suivis sur leur lieu de travail ou par l&#039;interm\u00e9diaire d&#039;associations syndicales ou professionnelles.<\/p>\n<h4>Gagnez du cr\u00e9dit gr\u00e2ce \u00e0 la recommandation de cr\u00e9dit<\/h4>\n<p>Le but de la recommandation de cr\u00e9dit est d&#039;aider les gens \u00e0 obtenir des cr\u00e9dits acad\u00e9miques pour l&#039;apprentissage acquis en dehors du parrainage des coll\u00e8ges et des universit\u00e9s par l&#039;\u00e9valuation et les recommandations de cr\u00e9dit pour les programmes d&#039;enseignement formels et les cours parrain\u00e9s par des organisations non coll\u00e9giales qui ne d\u00e9livrent pas de dipl\u00f4mes et qui offrent des cours \u00e0 leur employ\u00e9s, membres ou clients. Ces organisations non coll\u00e9giales comprennent les entreprises et l&#039;industrie, les syndicats, les associations professionnelles et b\u00e9n\u00e9voles et les organismes gouvernementaux. Les recommandations de cr\u00e9dit sont destin\u00e9es \u00e0 attribuer des cr\u00e9dits aux personnes qui ont suivi avec succ\u00e8s un enseignement parrain\u00e9 non coll\u00e9gial. De cette fa\u00e7on, les \u00e9tudiants seront aid\u00e9s \u00e0 recevoir des cr\u00e9dits acad\u00e9miques pour l&#039;apprentissage acquis gr\u00e2ce \u00e0 un tel enseignement.<\/p>\n<p>La recommandation est bas\u00e9e sur la proposition selon laquelle il est de bonne pratique \u00e9ducative pour les coll\u00e8ges et les universit\u00e9s d&#039;accorder des cr\u00e9dits acad\u00e9miques pour des programmes \u00e9ducatifs de qualit\u00e9 dispens\u00e9s par des organisations non coll\u00e9giales, \u00e0 condition que les cours soient appropri\u00e9s au programme \u00e9ducatif d&#039;un individu.<\/p>\n<p align=\"center\"><a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/?attachment_id=21290\">T\u00c9L\u00c9CHARGER LE DOSSIER D&#039;INFORMATIONS DE VALIDATION (PDF)<\/a><\/p>\n<h4>Organismes d&#039;accr\u00e9ditation reconnus et organismes d&#039;attribution reconnus<\/h4>\n<p>L&#039;Universidad Azteca reconna\u00eet les qualifications d\u00e9livr\u00e9es par les \u00e9tablissements accr\u00e9dit\u00e9s par l&#039;une des agences d&#039;accr\u00e9ditation am\u00e9ricaines r\u00e9pertori\u00e9es sur la \u00ab liste CHEA \u00bb. Cette liste est la propri\u00e9t\u00e9 intellectuelle de <a href=\"https:\/\/www.chea.org\/directories\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">COMPLET<\/a>: <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/usc\/azteca-university\/own-degree\/professional-certification\/attachment\/chea_usde_allaccred-176132422\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"4\">Organismes d&#039;accr\u00e9ditation reconnus<\/a> (en mai 2013). Ce tableau r\u00e9pertorie les accr\u00e9diteurs r\u00e9gionaux, nationaux li\u00e9s \u00e0 la religion, nationaux li\u00e9s \u00e0 la carri\u00e8re et programmatiques qui sont ou ont \u00e9t\u00e9 reconnus par le Council for Higher Education Accreditation (CHEA) ou le US Department of Education (USDE) ou les deux.<\/p>\n<p>L&#039;Universidad Azteca reconna\u00eet les qualifications avec une accr\u00e9ditation programmatique par un Royaume-Uni <a href=\"http:\/\/www.hesa.ac.uk\/component\/option,com_studrec\/task,show_file\/Itemid,233\/mnl,13061\/href,accreditation_list.html\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">Organisme d&#039;accr\u00e9ditation reconnu par HESA<\/a>, et les dipl\u00f4mes d\u00e9livr\u00e9s par un UK <a href=\"https:\/\/register.ofqual.gov.uk\/Search?Category=Organisations\">Organisation d&#039;attribution reconnue par l&#039;OFQUAL<\/a>.<\/p>\n<p>Voir <a href=\"http:\/\/ofqual.gov.uk\/help-and-advice\/comparing-qualifications\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">comparaison des qualifications<\/a>. En savoir plus sur le cadre des certifications par OFQUAL - <a href=\"http:\/\/ofqual.gov.uk\/qualifications-and-assessments\/qualification-frameworks\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">Cliquez ici<\/a>.<\/p>\n<p>Des approches de reconnaissance similaires s&#039;appliquent aux pays d&#039;origine respectifs des candidats, compte tenu du cadre national des qualifications des pays.<\/p>\n<h4>Organismes professionnels et de soutien reconnus<\/h4>\n<p>Les qualifications des organismes professionnels et de soutien r\u00e9pertori\u00e9es aux Archives nationales du gouvernement britannique ont \u00e9t\u00e9 reconnues et align\u00e9es sur le cadre des qualifications et des cr\u00e9dits (QCF), les dipl\u00f4mes au niveau 4, les dipl\u00f4mes avanc\u00e9s au niveau 5, les dipl\u00f4mes d&#039;\u00e9tudes sup\u00e9rieures au niveau 6, les dipl\u00f4mes de troisi\u00e8me cycle au niveau 7, dipl\u00f4me de master de troisi\u00e8me cycle au niveau 7 et dipl\u00f4mes de doctorat au niveau 8 dans le cadre du syst\u00e8me d&#039;enseignement sup\u00e9rieur.<\/p>\n<h3>Archives nationales britanniques des organismes professionnels et de soutien\u00a0:<\/h3>\n<p>Liste des organismes professionnels du gouvernement britannique <a href=\"http:\/\/webarchive.nationalarchives.gov.uk\/+\/http:\/\/www.bis.gov.uk\/policies\/higher-education\/access-to-professions\/professional-bodies\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">Cliquez ici<\/a><\/p>\n<h4>Corps professionnels<\/h4>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><a href=\"http:\/\/www.arb.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil d&#039;inscription des architectes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.apm.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association pour la gestion de projet<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.accaglobal.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association des Comptables Accr\u00e9dit\u00e9s<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.assclinsci.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association des scientifiques cliniciens<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.agr.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association des recruteurs dipl\u00f4m\u00e9s<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.aiaworldwide.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association des comptables internationaux<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.mbaworld.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association des ma\u00eetres en administration des affaires<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.barcouncil.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil du barreau<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/hwww.bacp.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association britannique de conseil et de psychoth\u00e9rapie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bda.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association dentaire britannique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bifm.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut britannique de gestion des installations<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bma.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association m\u00e9dicale britannique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bps.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soci\u00e9t\u00e9 britannique de psychologie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bqf.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fondation britannique de qualit\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.britsoc.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association britannique de sociologie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.bjtc.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil de formation en journalisme audiovisuel<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.camuk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acad\u00e9mie de gestion de Cambridge, The<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cam-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association des managers de Cambridge, The<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cisi.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 pour les valeurs mobili\u00e8res et les investissements (CISI)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cimspa.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 pour la gestion du sport et de l&#039;activit\u00e9 physique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ciat.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 des technologues en architecture<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ciob.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 du b\u00e2timent<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cieh.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 de sant\u00e9 environnementale<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cilip.org.uk\/default.cilip\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 des professionnels des biblioth\u00e8ques et de l&#039;information<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.iol.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 des linguistes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www2.cimaglobal.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 des comptables en management<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cim.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 de marketing<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cipd.co.uk\/default.cipd\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 du personnel et du d\u00e9veloppement<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cipfa.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut agr\u00e9\u00e9 des finances publiques et de la comptabilit\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cii.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut d&#039;assurance agr\u00e9\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.managers.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut de gestion agr\u00e9\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.thecqi.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut de qualit\u00e9 agr\u00e9\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.csd.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chartered Society of Designers &amp; The Design Association<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.csp.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soci\u00e9t\u00e9 agr\u00e9\u00e9e de physioth\u00e9rapie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cot.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Coll\u00e8ge des ergoth\u00e9rapeutes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.engc.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil d&#039;ing\u00e9nierie du Royaume-Uni<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gcc-uk.org\/page.cfm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil chiropratique g\u00e9n\u00e9ral<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gdc-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil dentaire g\u00e9n\u00e9ral<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gmc-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil m\u00e9dical g\u00e9n\u00e9ral<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.optical.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil g\u00e9n\u00e9ral de l&#039;optique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.osteopathy.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil G\u00e9n\u00e9ral d&#039;Ost\u00e9opathie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gscc.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil g\u00e9n\u00e9ral de la protection sociale<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.gtce.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil g\u00e9n\u00e9ral de l&#039;enseignement pour l&#039;Angleterre<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.hpc-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil des professions de la sant\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ifl.ac.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut pour l&#039;apprentissage<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.actuaries.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut des actuaires<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.instam.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut de gestion administrative<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.icsa.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut des secr\u00e9taires et administrateurs agr\u00e9\u00e9s<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ice.org.uk\/homepage\/index.asp\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institution des ing\u00e9nieurs civils<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.payrollprofession.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut des professionnels de la paie (IPP)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.iop.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut de physique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.theior.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut des recruteurs (IoR)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.istonline.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut des sciences et de la technologie, L&#039;<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.icheme.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institution des ing\u00e9nieurs chimistes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.icaew.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut des comptables agr\u00e9\u00e9s en Angleterre et au Pays de Galles<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.theiet.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut d&#039;ing\u00e9nierie et de technologie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.iosh.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institution de la s\u00e9curit\u00e9 et de la sant\u00e9 au travail<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.landscapeinstitute.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut du paysage<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.lawsociety.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soci\u00e9t\u00e9 de droit<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.nmc-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil des infirmi\u00e8res et sages-femmes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.oxbridge-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institutions professionnelles d&#039;Oxbridge<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.oxim.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Association de gestion d&#039;Oxford, The<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rccp.co.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil d&#039;inscription des physiologistes cliniques<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.raeng.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acad\u00e9mie royale d&#039;ing\u00e9nierie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rcgp.org.uk\/default.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Coll\u00e8ge royal des m\u00e9decins g\u00e9n\u00e9ralistes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rcslt.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Coll\u00e8ge royal des orthophonistes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rcvs.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Coll\u00e8ge royal des chirurgiens v\u00e9t\u00e9rinaires<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.res.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soci\u00e9t\u00e9 \u00e9conomique royale<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.architecture.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut royal des architectes britanniques<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rics.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut royal des g\u00e9om\u00e8tres agr\u00e9\u00e9s<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rpsgb.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soci\u00e9t\u00e9 royale pharmaceutique de Grande-Bretagne<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rsc.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soci\u00e9t\u00e9 royale de chimie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rss.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soci\u00e9t\u00e9 royale de statistique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.rtpi.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut royal de l&#039;urbanisme<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.skillsforjustice.com\/skillsmark\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil sectoriel des comp\u00e9tences pour les secteurs de la justice, de la s\u00e9curit\u00e9 communautaire et des services juridiques<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.sor.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Soci\u00e9t\u00e9 et Coll\u00e8ge des radiographes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.sra.org.uk\/consumers\/consumers.page\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Autorit\u00e9 de r\u00e9glementation des avocats<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ukipg.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Groupe interprofessionnel britannique<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.twiprofessional.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Institut de soudage, L&#039;<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h4>Organismes de soutien<\/h4>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li><a href=\"http:\/\/www.aset.com.my\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Syndicat d&#039;accr\u00e9ditation pour l&#039;\u00e9ducation et la formation<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cfa.uk.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CFA \u2013 comp\u00e9tences en affaires au travail<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.cilt.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">CILT (Centre National des Langues)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.dh.gov.uk\/en\/index.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">d\u00e9partement de sant\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.efd.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Forum des employeurs sur le handicap<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ebscambridge.ac\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ecole de commerce europ\u00e9enne<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.guildhe.ac.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GuildeHE<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.idea.gov.uk\/idk\/core\/page.do?pageId=1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Agence d&#039;Am\u00e9lioration et de D\u00e9veloppement des Collectivit\u00e9s Territoriales (IDeA)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.internocracy.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Internocratie<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.iiuedu.ac\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Universit\u00e9 internationale des \u00eeles - Commonwealth<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.nctj.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil national pour la formation des journalistes<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.nhsemployers.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Employeurs du NHS<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.parnglobal.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">PARN \u2013 R\u00e9seau de recherche des associations professionnelles<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.qac-uk.org.\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Commission d&#039;assurance qualit\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/qed-uk.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">QED-UK<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.semta.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil sectoriel des comp\u00e9tences pour les sciences, l&#039;ing\u00e9nierie et les technologies de fabrication (SEMTA)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.skillsforjustice.com\/skillsmark\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Conseil sectoriel des comp\u00e9tences pour les secteurs de la justice, de la s\u00e9curit\u00e9 communautaire et des services juridiques<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.skillsforhealth.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Comp\u00e9tences pour la sant\u00e9<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.socialmobility.org.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Fondation Mobilit\u00e9 Sociale<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.tda.gov.uk\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Agence de formation et de d\u00e9veloppement pour les \u00e9coles<\/a><\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.universitiesuk.ac.uk\/Pages\/Default.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Universit\u00e9s Royaume-Uni<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/ec.europa.eu\/education\/lifelong-learning-policy\/ecvet_de.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" type=\"1\">Visitez le site Web<\/a> de l&#039;Union europ\u00e9enne sur ECVET.<\/p>\n<p>Citations de la RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROP\u00c9EN ET DU CONSEIL du 18 juin 2009 relative \u00e0 l&#039;\u00e9tablissement d&#039;un syst\u00e8me europ\u00e9en de cr\u00e9dits pour l&#039;enseignement et la formation professionnels (ECVET) (Texte pr\u00e9sentant de l&#039;int\u00e9r\u00eat pour l&#039;EEE) (2009\/C 155\/02)\u00a0:<\/p>\n<p>La pr\u00e9sente recommandation devrait faciliter la compatibilit\u00e9, la comparabilit\u00e9 et la compl\u00e9mentarit\u00e9 des syst\u00e8mes de cr\u00e9dits utilis\u00e9s dans l&#039;EFP et le syst\u00e8me europ\u00e9en de transfert et d&#039;accumulation de cr\u00e9dits (\u00abECTS\u00bb), qui est utilis\u00e9 dans le secteur de l&#039;enseignement sup\u00e9rieur, et devrait ainsi contribuer \u00e0 une plus grande perm\u00e9abilit\u00e9 entre les niveaux d&#039;enseignement et la formation, conform\u00e9ment \u00e0 la l\u00e9gislation et \u00e0 la pratique nationales.<\/p>\n<p>La validation des acquis d&#039;apprentissages non formels et informels \u00e9valu\u00e9s devrait \u00eatre encourag\u00e9e conform\u00e9ment aux conclusions du Conseil du 28 mai 2004 sur les principes europ\u00e9ens communs pour l&#039;identification et la validation de l&#039;apprentissage non formel et informel.<\/p>\n<p>La pr\u00e9sente recommandation compl\u00e8te la recommandation du Parlement europ\u00e9en et du Conseil du 23 avril 2008 sur l&#039; \u00e9tablissement du cadre europ\u00e9en des certifications pour l&#039; \u00e9ducation et la formation tout au long de la vie ( 2 ) qui recommande aux \u00c9tats membres de promouvoir des liens \u00e9troits entre le CEC et les syst\u00e8mes europ\u00e9ens existants ou futurs de cr\u00e9dit transfert et accumulation dans l&#039;enseignement sup\u00e9rieur et l&#039;EFP.<\/p>\n<p>\u00c9laborer des guides et des outils pour les utilisateurs et adapter les documents Europass pertinents, en collaboration avec les \u00c9tats membres, les experts et les utilisateurs nationaux et europ\u00e9ens\u00a0; d\u00e9velopper une expertise pour renforcer la compatibilit\u00e9 et la compl\u00e9mentarit\u00e9 de l&#039;ECVET et de l&#039;ECTS utilis\u00e9s dans le secteur de l&#039;enseignement sup\u00e9rieur, en collaboration avec des experts et des utilisateurs de l&#039;EFP et de l&#039;enseignement sup\u00e9rieur aux niveaux europ\u00e9en et national\u00a0; et fournir des informations r\u00e9guli\u00e8res sur les d\u00e9veloppements d&#039;ECVET;.<\/p>\n<p>Les points ECVET fournissent des informations compl\u00e9mentaires sur les certifications et les unit\u00e9s sous forme num\u00e9rique. Ils n&#039;ont aucune valeur ind\u00e9pendamment des r\u00e9sultats d&#039;apprentissage acquis pour la qualification particuli\u00e8re \u00e0 laquelle ils se r\u00e9f\u00e8rent et ils refl\u00e8tent la r\u00e9alisation et l&#039;accumulation d&#039;unit\u00e9s. Afin de permettre une approche commune pour l&#039;utilisation des points ECVET, une convention est utilis\u00e9e selon laquelle 60 points sont attribu\u00e9s aux acquis d&#039;apprentissage attendus au cours d&#039;une ann\u00e9e d&#039;EFP formel \u00e0 temps plein.<\/p>\n<p>Dans ECVET, l&#039;attribution des points comporte g\u00e9n\u00e9ralement deux phases : les points ECVET sont d&#039;abord attribu\u00e9s \u00e0 une qualification dans son ensemble, puis \u00e0 ses unit\u00e9s. Pour une qualification donn\u00e9e, un contexte d&#039;apprentissage formel est pris comme r\u00e9f\u00e9rence et, sur la base de la convention, le nombre total de points est attribu\u00e9 pour cette qualification. A partir de ce total, des points ECVET sont ensuite attribu\u00e9s \u00e0 chaque unit\u00e9 en fonction de leur poids relatif au sein de la qualification.<\/p>\n<p>Pour les certifications qui n&#039;ont pas de r\u00e9f\u00e9rence formelle de parcours d&#039;apprentissage, les points de cr\u00e9dit ECVET peuvent \u00eatre attribu\u00e9s par estimation par comparaison avec une autre certification qui a un contexte de r\u00e9f\u00e9rence formel. Pour \u00e9tablir la comparabilit\u00e9 des qualifications, l&#039;institution comp\u00e9tente doit se r\u00e9f\u00e9rer au niveau \u00e9quivalent du CEC ou, \u00e9ventuellement, au niveau du CNC, ou \u00e0 la similitude des r\u00e9sultats d&#039;apprentissage dans un domaine professionnel \u00e9troitement li\u00e9.<\/p>\n<p>Le poids relatif d&#039;une unit\u00e9 d&#039;acquis d&#039;apprentissage, par rapport \u00e0 la certification, doit \u00eatre \u00e9tabli selon les crit\u00e8res suivants ou une combinaison de ceux-ci\u00a0:<\/p>\n<p>\u2014 l&#039;importance relative des acquis d&#039;apprentissage qui constituent l&#039;unit\u00e9 de participation au march\u00e9 du travail, de progression vers d&#039;autres niveaux de qualification ou d&#039;int\u00e9gration sociale,<\/p>\n<p>\u2014 la complexit\u00e9, la port\u00e9e et le volume des acquis d&#039;apprentissage dans l&#039;unit\u00e9,<\/p>\n<p>\u2014 l&#039;effort n\u00e9cessaire \u00e0 un apprenant pour acqu\u00e9rir les connaissances, aptitudes et comp\u00e9tences requises pour l&#039;unit\u00e9.<\/p>\n<p>Le poids relatif d&#039;une m\u00eame unit\u00e9 commune \u00e0 plusieurs dipl\u00f4mes, exprim\u00e9 en points ECVET, peut varier d&#039;un de ces dipl\u00f4mes \u00e0 l&#039;autre.<\/p>\n<p>Les attributions de points ECVET font normalement partie de la conception des certifications et des unit\u00e9s. Ils sont produits par l&#039;institution comp\u00e9tente charg\u00e9e de la conception et du maintien de la qualification ou sp\u00e9cifiquement habilit\u00e9e \u00e0 cette fin. Dans les pays o\u00f9 il existe d\u00e9j\u00e0 un syst\u00e8me national de points, les institutions comp\u00e9tentes concern\u00e9es \u00e9tablissent des modalit\u00e9s de conversion des points cr\u00e9dits nationaux en points ECVET.<\/p>\n<p>D\u00c9FINITIONS<\/p>\n<p>Aux fins de ce <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/?attachment_id=21296\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">recommandation<\/a>, les d\u00e9finitions suivantes s&#039;appliquent:<\/p>\n<p>(a) &#034;qualification&#034;: un r\u00e9sultat formel d&#039;un processus d&#039;\u00e9valuation et de validation qui est obtenu lorsqu&#039;une institution comp\u00e9tente d\u00e9termine qu&#039;un individu a atteint des acquis d&#039;apprentissage selon des normes donn\u00e9es;<\/p>\n<p>(b) &#034;r\u00e9sultats d&#039;apprentissage&#034;: des \u00e9nonc\u00e9s de ce qu&#039;un apprenant sait, comprend et est capable de faire \u00e0 l&#039;issue d&#039;un processus d&#039;apprentissage et qui sont d\u00e9finis en termes de connaissances, d&#039;aptitudes et de comp\u00e9tences;<\/p>\n<p>(c) \u00abunit\u00e9 d&#039;acquis d&#039;apprentissage\u00bb (unit\u00e9), une composante d&#039;une certification consistant en un ensemble coh\u00e9rent de connaissances, d&#039;aptitudes et de comp\u00e9tences, qui peut \u00eatre \u00e9valu\u00e9e et valid\u00e9e;<\/p>\n<p>(d) \u00abcr\u00e9dit pour acquis d&#039;apprentissage\u00bb (cr\u00e9dit), un ensemble d&#039;acquis d&#039;apprentissage d&#039;un individu qui ont \u00e9t\u00e9 \u00e9valu\u00e9s et qui peuvent \u00eatre accumul\u00e9s en vue d&#039;une certification ou transf\u00e9r\u00e9s vers d&#039;autres programmes d&#039;apprentissage ou certifications;<\/p>\n<p>e) &#034;\u00e9tablissement comp\u00e9tent&#034;: un \u00e9tablissement qui est responsable de la conception et de la d\u00e9livrance des certifications ou de la reconnaissance des unit\u00e9s ou d&#039;autres fonctions li\u00e9es \u00e0 ECVET, telles que l&#039;attribution de points ECVET aux certifications et aux unit\u00e9s, l&#039;\u00e9valuation, la validation et la reconnaissance des acquis d&#039;apprentissage, dans le cadre de la r\u00e8gles et pratiques des pays participants;<\/p>\n<p>f) \u00ab\u00e9valuation des acquis de l&#039;apprentissage\u00bb, les m\u00e9thodes et processus utilis\u00e9s pour \u00e9tablir dans quelle mesure un apprenant a effectivement acquis des connaissances, aptitudes et comp\u00e9tences particuli\u00e8res;<\/p>\n<p>g) \u00abvalidation des acquis d&#039;apprentissage\u00bb, le processus consistant \u00e0 confirmer que certains acquis d&#039;apprentissage \u00e9valu\u00e9s obtenus par un apprenant correspondent \u00e0 des acquis sp\u00e9cifiques qui peuvent \u00eatre requis pour une unit\u00e9 ou une certification;<\/p>\n<p>h) &#034;reconnaissance des acquis d&#039;apprentissage&#034;, le processus d&#039;attestation officielle des acquis d&#039;apprentissage acquis par l&#039;attribution d&#039;unit\u00e9s ou de qualifications;<\/p>\n<p>(i) &#034;points ECVET&#034;: une repr\u00e9sentation num\u00e9rique du poids global des acquis d&#039;apprentissage dans une certification et du poids relatif des unit\u00e9s par rapport \u00e0 la certification.<\/p>\n<p>Selon <a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/?attachment_id=21296\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROP\u00c9EN ET DU CONSEIL<\/a> du 18 juin 2009 portant cr\u00e9ation d&#039;un syst\u00e8me europ\u00e9en de cr\u00e9dits d&#039;apprentissage pour l&#039;enseignement et la formation professionnels (ECVET) (2009\/C 155\/02):<\/p>\n<p>Le d\u00e9veloppement et la reconnaissance des connaissances, aptitudes et comp\u00e9tences des citoyens sont essentiels pour leur d\u00e9veloppement personnel et professionnel ainsi que pour la comp\u00e9titivit\u00e9, l&#039;emploi et la coh\u00e9sion sociale dans la Communaut\u00e9. \u00c0 cet \u00e9gard, ils devraient faciliter la mobilit\u00e9 transnationale des travailleurs et des apprenants et contribuer \u00e0 r\u00e9pondre aux exigences de l&#039;offre et de la demande sur le march\u00e9 du travail europ\u00e9en. La participation \u00e0 l&#039;apprentissage tout au long de la vie sans fronti\u00e8res pour tous, ainsi que le transfert, la reconnaissance et l&#039;accumulation des acquis d&#039;apprentissage individuels obtenus dans des contextes formels, non formels et informels, devraient donc \u00eatre encourag\u00e9s et am\u00e9lior\u00e9s au niveau communautaire.<\/p>\n<p align=\"center\"><a href=\"https:\/\/avrio.edu.eu\/fr\/?attachment_id=21290\">T\u00c9L\u00c9CHARGER LE DOSSIER D&#039;INFORMATIONS DE VALIDATION (PDF)<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Option 2)\u00a0Professional Certification Certification of Chartered, Certified, Statutory or Licensed Professionals in regulated or guilded professions, whereby, the profession must be listed in an applicable National Vocational Qualifications framework at the corresponding level of comparable higher education. The degree programmes qualified for this award are in the Professional Studies area. 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