[ifso id=”23740″]
Επιλογή 2)
Επαγγελματική Πιστοποίηση
Πιστοποίηση Ορκωτών, Πιστοποιημένων, Νόμιμων ή Αδειοδοτημένων Επαγγελματιών σε νομοθετικά ή συντεχνιακά επαγγέλματα, σύμφωνα με την οποία, το επάγγελμα πρέπει να περιλαμβάνεται σε ένα ισχύον Εθνικό πλαίσιο Επαγγελματικών Προσόντων στο αντίστοιχο επίπεδο συγκρίσιμης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Τα προγράμματα σπουδών που πληρούν τα κριτήρια για αυτό το βραβείο είναι στον τομέα των Επαγγελματικών Σπουδών. Η διαδικασία επικύρωσης της επαγγελματικής πιστοποίησης αξιολογεί τη μάθηση ως ένα μεγάλο σύνολο γνώσεων με εύρος και βάθος και την προηγμένη μάθηση σε έναν μόνο κλάδο.
Απαιτήσεις πτυχίου για το Master of Professional Studies ή το MBA: Τουλάχιστον επαγγελματικό προσόν στο επίπεδο 5 ή 6 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων ως προϋπόθεση εισόδου, συν επαγγελματική κατάρτιση, πιστοποίηση και εμπειρία εμπειρογνωμόνων ίση με 60 μονάδες ECTS.
Αυτά τα πτυχία ad eundem είναι κερδισμένα πτυχία, όχι τιμητικά, επειδή αναγνωρίζουν την επίσημη μάθηση.
Κερδίστε πίστωση με Άδειες και Πιστοποιητικά
Εάν έχετε ήδη αποκτήσει ορισμένες άδειες ή πιστοποιητικά εντός του επαγγέλματος ή των τομέων ενδιαφέροντος που έχετε επιλέξει, μπορεί να είστε σε καλό δρόμο για να ολοκληρώσετε ένα πτυχίο στο Universidad Azteca. Το Universidad Azteca θα χορηγήσει πίστωση για τρέχουσες επαγγελματικές άδειες ή πιστοποιητικά που έχουν αξιολογηθεί και εγκριθεί για πίστωση από το Ακαδημαϊκό Συμβούλιο του Πανεπιστημίου.
Οι φοιτητές που έχουν κερδίσει μία από τις άδειες ή τα πιστοποιητικά που αναφέρονται πρέπει να υποβάλουν συμβολαιογραφικά αντίγραφα της άδειας ή του πιστοποιητικού και της τρέχουσας κάρτας ανανέωσης (εάν χρειάζεται) για να λάβουν πίστωση. Επιπλέον, για πιστοποιήσεις και άδειες που σχετίζονται με την υγεία, πρέπει να εκδοθεί αντίγραφο του μαθήματος που ολοκληρώθηκε από το νοσοκομείο ή το φορέα μέσω του οποίου ολοκληρώθηκαν.
Κερδίστε πίστωση μέσω της εκμάθησης στο χώρο εργασίας και των μαθημάτων εταιρικής και επιχειρηματικής κατάρτισης
Πίστωση για μαθήματα που έχετε παρακολουθήσει στην εργασία
Το Universidad Azteca αναγνωρίζει ότι πολλοί ενήλικες έχουν αποκτήσει γνώσεις μέσω των καθημερινών εργασιακών τους δραστηριοτήτων και από μαθήματα, μαθήματα και σεμινάρια που ολοκληρώθηκαν στο χώρο εργασίας. Ως αποτέλεσμα, μπορεί να είστε επιλέξιμοι για πίστωση κολεγίου για μαθήματα που έχετε παρακολουθήσει στη δουλειά. Το Universidad Azteca απονέμει πίστωση για μαθήματα εργοδοτών, συνδικάτων ή επαγγελματικών ενώσεων. Οι μαθητές μπορεί να μπορούν να κερδίσουν πίστωση για μαθήματα που παρακολουθούνται στο χώρο εργασίας τους ή μέσω συνδικάτων ή επαγγελματικών ενώσεων.
Κερδίστε πίστωση μέσω σύστασης πίστωσης
Ο σκοπός της Σύστασης Πιστωτικών Μονάδων είναι να βοηθήσει τα άτομα να αποκτήσουν ακαδημαϊκή πίστωση για μάθηση που αποκτήθηκε εκτός της χορηγίας κολεγίων και πανεπιστημίων μέσω αξιολόγησης και συστάσεων πίστωσης για επίσημα εκπαιδευτικά προγράμματα και μαθήματα που χρηματοδοτούνται από μη συλλογικούς οργανισμούς που δεν χορηγούν πτυχίο και προσφέρουν μαθήματα στους εργαζόμενους, μέλη ή πελάτες. Αυτές οι μη συλλογικές οργανώσεις περιλαμβάνουν επιχειρήσεις και βιομηχανία, εργατικά συνδικάτα, επαγγελματικούς και εθελοντικούς συλλόγους και κυβερνητικούς φορείς. Οι συστάσεις πίστωσης προορίζονται για την απονομή πίστωσης σε άτομα που έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς τη μη συλλογική χορηγία διδασκαλίας. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές θα βοηθηθούν στη λήψη ακαδημαϊκής πίστωσης για τη μάθηση που αποκτήθηκε μέσω αυτής της διδασκαλίας.
Η σύσταση βασίζεται στην πρόταση ότι αποτελεί ορθή εκπαιδευτική πρακτική για τα κολέγια και τα πανεπιστήμια να χορηγούν ακαδημαϊκή πίστωση για ποιοτικά εκπαιδευτικά προγράμματα που διεξάγονται από μη συλλογικούς οργανισμούς, υπό την προϋπόθεση ότι τα μαθήματα είναι κατάλληλα για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ενός ατόμου.
ΚΑΤΕΒΑΣΤΕ ΤΟΝ ΦΑΚΕΛΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ ΕΠΙΚΥΡΩΣΗΣ (PDF)
Αναγνωρισμένοι Φορείς Διαπίστευσης και Αναγνωρισμένοι Οργανισμοί Απονομής
Το Universidad Azteca αναγνωρίζει τα προσόντα που απονέμονται από ιδρύματα με διαπίστευση από οποιονδήποτε από τους οργανισμούς διαπίστευσης των ΗΠΑ που περιλαμβάνονται στη «λίστα CHEA». Αυτή η λίστα αποτελεί πνευματική ιδιοκτησία της ΓΕΜΑΤΟΣ: Αναγνωρισμένοι Οργανισμοί Διαπίστευσης (από τον Μάιο του 2013). Αυτό το γράφημα παραθέτει περιφερειακούς, εθνικούς θρησκευτικούς, εθνικούς διαπιστευτές σταδιοδρομίας και προγραμματικούς διαπιστευτές που είναι ή έχουν αναγνωριστεί από το Συμβούλιο Διαπίστευσης Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης (CHEA) ή το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ (USDE) ή και τα δύο.
Το Universidad Azteca αναγνωρίζει τα προσόντα με προγραμματική διαπίστευση από ένα Ηνωμένο Βασίλειο Αναγνωρισμένος Φορέας Διαπίστευσης HESA, και τα προσόντα που απονέμονται από ένα ΗΒ OFQUAL αναγνωρισμένος Οργανισμός Βράβευσης.
βλέπω σύγκριση προσόντων. Μάθετε περισσότερα για το Πλαίσιο Προσόντων από την OFQUAL – Κάντε κλικ ΕΔΩ.
Παρόμοιες προσεγγίσεις αναγνώρισης ισχύουν για τις αντίστοιχες χώρες προέλευσης των αιτούντων, δεδομένου του εθνικού πλαισίου προσόντων των χωρών.
Αναγνωρισμένοι Επαγγελματικοί και Υποστηρικτικοί Φορείς
Τα προσόντα των επαγγελματικών και υποστηρικτικών φορέων που αναφέρονται στα Εθνικά Αρχεία της Κυβέρνησης του Ηνωμένου Βασιλείου έχουν αναγνωριστεί και ευθυγραμμιστεί με το Πλαίσιο Προσόντων και Πιστώσεων (QCF), διπλώματα στο Επίπεδο 4, διπλώματα προχωρημένων στο Επίπεδο 5, διπλώματα μεταπτυχιακών στο Επίπεδο 6, μεταπτυχιακά στο Επίπεδο 7, μεταπτυχιακό μεταπτυχιακό δίπλωμα στο Επίπεδο 7 και διδακτορικά διπλώματα στο Επίπεδο 8 στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
Εθνικά Αρχεία Επαγγελματικών και Υποστηρικτικών Φορέων του ΗΒ:
Κυβερνητικός κατάλογος επαγγελματικών φορέων του Ηνωμένου Βασιλείου Κάντε κλικ ΕΔΩ
Επαγγελματικά σώματα
- Συμβούλιο Εγγραφής Αρχιτεκτόνων
- Association for Project Management
- Ένωση Ορκωτών Ορκωτών Λογιστών
- Ένωση Κλινικών Επιστημόνων
- Σύλλογος Διπλωματούχων Προσλήψεων
- Ένωση Διεθνών Λογιστών
- Σύλλογος Πλοιάρχων Διοίκησης Επιχειρήσεων
- Δικηγορικό Συμβούλιο
- Βρετανική Ένωση Συμβουλευτικής και Ψυχοθεραπείας
- Βρετανική Οδοντιατρική Ένωση
- Βρετανικό Ινστιτούτο Διαχείρισης Εγκαταστάσεων
- Βρετανική Ιατρική Ένωση
- Βρετανική Ψυχολογική Εταιρεία
- British Quality Foundation
- Βρετανική Κοινωνιολογική Ένωση
- Συμβούλιο Επιμόρφωσης Δημοσιογραφίας Ραδιοτηλεόρασης
- Cambridge Academy of Management, The
- Cambridge Association of Managers, The
- Chartered Institute for Securities & Investments (CISI)
- Chartered Institute for Management of Sport and Physical Activity
- Chartered Institute of Architectural Technologists
- Chartered Institute of Building
- Chartered Institute of Environmental Health
- Chartered Institute of Library and Information Professionals
- Chartered Institute of Linguists
- Chartered Institute of Management Accountants
- Chartered Institute of Marketing
- Chartered Institute of Personal and Development
- Ορκωτό Ινστιτούτο Δημοσίων Οικονομικών και Λογιστικής
- Chartered Insurance Institute
- Chartered Management Institute
- Chartered Quality Institute
- Chartered Society of Designers & The Design Association
- Chartered Society of Physiotherapy
- Κολλέγιο Εργοθεραπευτών
- Μηχανικό Συμβούλιο Η.Β
- Γενικό Συμβούλιο Χειροπρακτικής
- Γενικό Οδοντιατρικό Συμβούλιο
- Γενικό Ιατρικό Συμβούλιο
- Γενικό Οπτικό Συμβούλιο
- Γενικό Οστεοπαθητικό Συμβούλιο
- Γενικό Συμβούλιο Κοινωνικής Μέριμνας
- Γενικό Διδακτικό Συμβούλιο για την Αγγλία
- Συμβούλιο Επαγγελμάτων Υγείας
- Ινστιτούτο Μάθησης
- Ινστιτούτο Αναλογιστών
- Ινστιτούτο Διοικητικής Διοίκησης
- Ινστιτούτο Ορκωτών Γραμματέων και Διαχειριστών
- Ίδρυμα Πολιτικών Μηχανικών
- Ινστιτούτο Επαγγελματιών Μισθοδοσίας (IPP)
- Ινστιτούτο Φυσικής
- Institute of Recruiters (IoR)
- Ινστιτούτο Επιστήμης και Τεχνολογίας, The
- Ίδρυμα Χημικών Μηχανικών
- Institute of Chartered Accountants in England & Wales
- Ίδρυμα Μηχανικής και Τεχνολογίας
- Ίδρυμα Ασφάλειας και Υγείας στην Εργασία
- Ινστιτούτο Τοπίου
- Νομική Εταιρεία
- Συμβούλιο Νοσηλευτικής και Μαιευτικής
- Επαγγελματικά Ιδρύματα Oxbridge
- Oxford Association of Management, The
- Συμβούλιο Εγγραφής Κλινικών Φυσιολόγων
- Βασιλική Ακαδημία Μηχανικών
- Βασιλικό Κολλέγιο Γενικών Ιατρών
- Royal College of Speech and Language Therapists
- Royal College of Veterinary Surgeons
- Βασιλική Οικονομική Εταιρεία
- Βασιλικό Ινστιτούτο Βρετανών Αρχιτεκτόνων
- Royal Institute of Chartered Surveyors
- Royal Pharmaceutical Society of Great Britain
- Royal Society of Chemistry
- Βασιλική Στατιστική Εταιρεία
- Βασιλικό Ινστιτούτο Πολεοδομίας
- Τομεακό Συμβούλιο Δεξιοτήτων για τους τομείς Δικαιοσύνης, Κοινοτικής Ασφάλειας και Νομικών Υπηρεσιών
- Εταιρεία και Κολλέγιο Ακτινογράφων
- Ρυθμιστική Αρχή Δικηγόρων
- Διεπαγγελματική ομάδα του Ηνωμένου Βασιλείου
- Welding Institute, The
Φορείς υποστήριξης
- Συνδικάτο Διαπίστευσης Εκπαίδευσης & Κατάρτισης
- CFA – επιχειρηματικές δεξιότητες @ εργασία
- CILT (το Εθνικό Κέντρο Γλωσσών)
- τμήμα Υγείας
- Φόρουμ εργοδοτών για την αναπηρία
- European Business School
- GuildHE
- Φορέας Βελτίωσης και Ανάπτυξης για την Τοπική Αυτοδιοίκηση (IDeA)
- Διανομοκρατία
- Isles International Varsity – Commonwealth
- Εθνικό Συμβούλιο Εκπαίδευσης Δημοσιογράφων
- Εργοδότες NHS
- PARN – Ερευνητικό Δίκτυο Επαγγελματικών Ενώσεων
- Επιτροπή Διασφάλισης Ποιότητας
- QED-UK
- Sector Skills Council for Science, Engineering & Manufacturing Technologies (SEMTA)
- Τομεακό Συμβούλιο Δεξιοτήτων για τους τομείς Δικαιοσύνης, Κοινοτικής Ασφάλειας και Νομικών Υπηρεσιών
- Δεξιότητες για την Υγεία
- Ίδρυμα Κοινωνικής Κινητικότητας
- Φορέας Κατάρτισης και Ανάπτυξης για Σχολεία
- Πανεπιστήμια Η.Β
Επισκεφθείτε τον ιστότοπο της Ευρωπαϊκής Ένωσης σχετικά με το ECVET.
Αποσπάσματα από τη ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 18ης Ιουνίου 2009 σχετικά με τη δημιουργία ενός Ευρωπαϊκού Συστήματος Πιστωτικών Μονάδων για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ECVET) (Κείμενο με συνάφεια ΕΟΧ) (2009/C 155/02):
Η παρούσα σύσταση θα πρέπει να διευκολύνει τη συμβατότητα, τη συγκρισιμότητα και τη συμπληρωματικότητα των πιστωτικών συστημάτων που χρησιμοποιούνται στην ΕΕΚ και το Ευρωπαϊκό Σύστημα Μεταφοράς και Συσσώρευσης Πιστωτικών Μονάδων («ECTS»), το οποίο χρησιμοποιείται στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, και συνεπώς θα πρέπει να συμβάλει σε μεγαλύτερη διαπερατότητα μεταξύ των επιπέδων εκπαίδευσης και κατάρτιση, σύμφωνα με την εθνική νομοθεσία και πρακτική.
Η επικύρωση των αξιολογούμενων άτυπων και άτυπων μαθησιακών αποτελεσμάτων θα πρέπει να προωθηθεί σύμφωνα με τα συμπεράσματα του Συμβουλίου της 28ης Μαΐου 2004 σχετικά με τις κοινές ευρωπαϊκές αρχές για τον προσδιορισμό και την επικύρωση της μη τυπικής και άτυπης μάθησης.
Η παρούσα σύσταση συμπληρώνει τη σύσταση του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου, της 23ης Απριλίου 2008, σχετικά με τη θέσπιση του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων για τη δια βίου μάθηση ( 2 ), η οποία συνιστά στα κράτη μέλη να προωθούν στενούς δεσμούς μεταξύ του ΕΠΕΠ και των υφιστάμενων ή μελλοντικών ευρωπαϊκών συστημάτων πίστωσης μεταφορά και συσσώρευση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την ΕΕΚ.
Ανάπτυξη οδηγών και εργαλείων για τους χρήστες και προσαρμογή των σχετικών εγγράφων Europass, σε συνεργασία με κράτη μέλη, εθνικούς και ευρωπαίους εμπειρογνώμονες και χρήστες· ανάπτυξη τεχνογνωσίας για την ενίσχυση της συμβατότητας και της συμπληρωματικότητας του ECVET και του ECTS που χρησιμοποιούνται στον τομέα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, σε συνεργασία με εμπειρογνώμονες και χρήστες της ΕΕΚ και της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε ευρωπαϊκό και εθνικό επίπεδο· και παρέχουν τακτικές πληροφορίες για τις εξελίξεις του ECVET.
Οι βαθμοί ECVET παρέχουν συμπληρωματικές πληροφορίες σχετικά με τα προσόντα και τις μονάδες σε αριθμητική μορφή. Δεν έχουν καμία αξία ανεξάρτητα από τα επίκτητα μαθησιακά αποτελέσματα για το συγκεκριμένο προσόν στο οποίο αναφέρονται και αντικατοπτρίζουν την επίτευξη και τη συσσώρευση ενοτήτων. Για να καταστεί δυνατή μια κοινή προσέγγιση για τη χρήση των πόντων ECVET, χρησιμοποιείται μια σύμβαση σύμφωνα με την οποία 60 βαθμοί κατανέμονται στα μαθησιακά αποτελέσματα που αναμένεται να επιτευχθούν σε ένα έτος επίσημης ΕΕΚ πλήρους απασχόλησης.
Στο ECVET η κατανομή των βαθμών έχει συνήθως δύο φάσεις: οι βαθμοί ECVET κατανέμονται πρώτα σε ένα προσόν ως σύνολο και μετά στις μονάδες του. Για ένα δεδομένο προσόν, ένα επίσημο πλαίσιο μάθησης λαμβάνεται ως αναφορά και, βάσει της σύμβασης, ο συνολικός αριθμός βαθμών εκχωρείται για αυτό το προσόν. Από αυτό το σύνολο, οι βαθμοί ECVET κατανέμονται στη συνέχεια σε κάθε μονάδα ανάλογα με τη σχετική βαρύτητα τους εντός του προσόντος.
Για τίτλους σπουδών που δεν έχουν επίσημη αναφορά στη διαδρομή μάθησης, οι πιστωτικές μονάδες ECVET μπορούν να κατανεμηθούν μέσω εκτίμησης σε σύγκριση με άλλο προσόν που έχει επίσημο πλαίσιο αναφοράς. Για να διαπιστωθεί η συγκρισιμότητα των προσόντων, το αρμόδιο ίδρυμα θα πρέπει να αναφέρεται στο ισοδύναμο επίπεδο EQF ή, ενδεχομένως, στο επίπεδο NQF, ή στην ομοιότητα των μαθησιακών αποτελεσμάτων σε έναν στενά συνδεδεμένο επαγγελματικό τομέα.
Η σχετική βαρύτητα μιας ενότητας μαθησιακών αποτελεσμάτων, όσον αφορά τα προσόντα, θα πρέπει να καθορίζεται σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια ή με συνδυασμό αυτών:
— τη σχετική σημασία των μαθησιακών αποτελεσμάτων που αποτελούν τη μονάδα για τη συμμετοχή στην αγορά εργασίας, για την πρόοδο σε άλλα επίπεδα προσόντων ή για την κοινωνική ένταξη,
— την πολυπλοκότητα, το εύρος και τον όγκο των μαθησιακών αποτελεσμάτων στην ενότητα,
— η προσπάθεια που απαιτείται για να αποκτήσει ο εκπαιδευόμενος τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες που απαιτούνται για την ενότητα.
Η σχετική βαρύτητα οποιασδήποτε δεδομένης ενότητας κοινής σε πολλά προσόντα, όπως εκφράζεται σε βαθμούς ECVET, μπορεί να διαφέρει από το ένα από αυτά τα προσόντα στο άλλο.
Η κατανομή των πόντων ECVET αποτελεί συνήθως μέρος του σχεδιασμού των προσόντων και των μονάδων. Παράγονται από τον αρμόδιο φορέα που είναι υπεύθυνος για το σχεδιασμό και τη διατήρηση των προσόντων ή είναι ειδικά εξουσιοδοτημένος για αυτό το έργο. Σε χώρες όπου υπάρχει ήδη εθνικό σύστημα μορίων, οι αρμόδιοι φορείς θεσπίζουν ρυθμίσεις για τη μετατροπή των εθνικών πιστωτικών σημείων σε μόρια ECVET.
ΟΡΙΣΜΟΙ
Για τους σκοπούς αυτού σύσταση, ισχύουν οι ακόλουθοι ορισμοί:
(α) «Προσόντα»: ένα επίσημο αποτέλεσμα μιας διαδικασίας αξιολόγησης και επικύρωσης που προκύπτει όταν ένα αρμόδιο ίδρυμα κρίνει ότι ένα άτομο έχει επιτύχει μαθησιακά αποτελέσματα σύμφωνα με δεδομένα πρότυπα·
(β) «Μαθησιακά αποτελέσματα»: δηλώσεις σχετικά με το τι γνωρίζει, κατανοεί και μπορεί να κάνει ένας εκπαιδευόμενος μετά την ολοκλήρωση μιας μαθησιακής διαδικασίας και οι οποίες ορίζονται ως προς τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις ικανότητες·
γ) «Μονάδα μαθησιακών αποτελεσμάτων» (ενότητα) σημαίνει ένα συστατικό ενός τίτλου σπουδών, το οποίο αποτελείται από ένα συνεκτικό σύνολο γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων, το οποίο μπορεί να αξιολογηθεί και να επικυρωθεί·
(δ) «Μονάδες για μαθησιακά αποτελέσματα» (πίστωση) σημαίνει ένα σύνολο μαθησιακών αποτελεσμάτων ενός ατόμου που έχουν αξιολογηθεί και τα οποία μπορούν να συσσωρευτούν για την απόκτηση ενός τίτλου σπουδών ή να μεταφερθούν σε άλλα μαθησιακά προγράμματα ή προσόντα·
(ε) «Αρμόδιο ίδρυμα»: ίδρυμα που είναι υπεύθυνο για το σχεδιασμό και την απονομή τίτλων σπουδών ή την αναγνώριση μονάδων ή άλλων λειτουργιών που συνδέονται με το ECVET, όπως η κατανομή βαθμών ECVET σε προσόντα και μονάδες, αξιολόγηση, επικύρωση και αναγνώριση μαθησιακών αποτελεσμάτων, σύμφωνα με κανόνες και πρακτικές των συμμετεχουσών χωρών·
(στ) «Αξιολόγηση μαθησιακών αποτελεσμάτων»: μέθοδοι και διαδικασίες που χρησιμοποιούνται για τον προσδιορισμό του βαθμού στον οποίο ένας εκπαιδευόμενος έχει πράγματι αποκτήσει συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες·
ζ) «Επικύρωση μαθησιακών αποτελεσμάτων»: η διαδικασία επιβεβαίωσης ότι ορισμένα αξιολογούμενα μαθησιακά αποτελέσματα που επιτυγχάνονται από έναν εκπαιδευόμενο αντιστοιχούν σε συγκεκριμένα αποτελέσματα που μπορεί να απαιτούνται για μια ενότητα ή ένα προσόν.
η) «Αναγνώριση μαθησιακών αποτελεσμάτων»: η διαδικασία πιστοποίησης των επίσημα επιτευχθέντων μαθησιακών αποτελεσμάτων μέσω της απονομής ενοτήτων ή προσόντων·
(i) «βαθμοί ECVET»: μια αριθμητική αναπαράσταση του συνολικού βάρους των μαθησιακών αποτελεσμάτων σε ένα προσόν και του σχετικού βάρους των μονάδων σε σχέση με το προσόν.
Σύμφωνα με ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΥ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ της 18ης Ιουνίου 2009 σχετικά με τη δημιουργία ενός Ευρωπαϊκού Συστήματος Πιστωτικών Μονάδων για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση (ECVET) (2009/C 155/02):
Η ανάπτυξη και η αναγνώριση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των πολιτών είναι ζωτικής σημασίας για την προσωπική και επαγγελματική τους ανάπτυξη και για την ανταγωνιστικότητα, την απασχόληση και την κοινωνική συνοχή στην Κοινότητα. Από την άποψη αυτή, θα πρέπει να διευκολύνουν τη διακρατική κινητικότητα των εργαζομένων και των εκπαιδευομένων και να συμβάλλουν στην κάλυψη των απαιτήσεων προσφοράς και ζήτησης στην ευρωπαϊκή αγορά εργασίας. Η συμμετοχή στη δια βίου μάθηση χωρίς σύνορα για όλους και η μεταφορά, η αναγνώριση και η συσσώρευση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των ατόμων που επιτυγχάνονται σε επίσημα, μη τυπικά και άτυπα πλαίσια, θα πρέπει επομένως να προωθηθούν και να βελτιωθούν σε κοινοτικό επίπεδο.
